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2023年1月
教育传媒到校直击 东华三院李东海小学 - 2023年1月
快乐语境「从做中学」 高效英语学习模式
东华三院李东海小学矢志培育新智,教泽扬芬。学校首重帮助学生建立稳固的两文三语根基,一方面革新初小考评制度,创造灵活高效的学习模式,另一方面增聘多名外籍英语老师,深化校内英语语境。卢震河校长带领教学团队实行「高参与」、「高互动」和「高趣味」的探究式主题学习,并以「从做中学」(Learning by Doing)为英文教育方针。近年不但成功提高收生水平与派位表现,更将「乐学自信」的种子植根于学生心中,为社会培育人材。
取消初小考试 倡导国际英语能力试
在疫情影响下,幼小衔接变得攸关重要,因此学校不单开设完备的「小一衔接课程」,更取消小一及小二级的考试,并改以「单元评估」及「课堂表现回馈」方式评核学生能力,借以为老师提供更弹性及高效的教学空间。「单元评估」及「课堂表现回馈」有效减轻学生的学习压力,提升正面学习动力。卢校长表示:「学习目的在于求学求真,而不是死记硬背。为学生有更好的学习表现,学校免除初小年级的传统考试,使师生能腾出更多时间进行多元探究学习,从考察、校外参观、讲座和活动式学习中深化课程内容,使同学能变得乐学自信,令教学相得益彰。」
改革考评制度后,学校更为重视课程发展。为提升教学质素,均衡教学内容,学校与教育局「小学校本课程发展组」合作,听取专业意见,大力优化高小英语校本课程。优化后的英语课程以专业理论为基础,再辅以「三高」为教学策略,促进「高参与、高互动、高趣味」的学习气氛,引导学生投入课堂。课程亦加入大量篇章语文教学和读写训练,使学生从小建立以英语进行思考的惯性,逐渐掌握以英文表达己见的技巧。此外,为加强高小学生的应试锻炼,教学团队积极鼓励学生参与国际评核试,从中检视个人英语程度。历年来,不少学生在「英国剑桥小学英语考试」、「美国托福小学英语考试」和「澳洲新南威尔斯大学国际联校学科评估」都能考取佳绩。卢校长笑言:「在崭新的课程和制度下,近年同学成绩显著提升。去年升中获派首三志愿的学生高达96.2%,当中92.4%的同学是在自行阶段获分配学位或在统一派位阶段获派首志愿,更有接近四成(39%)学生入读英文中学,成绩令全校鼓舞。」
跨科协作 推动「探究式学习」
全面的学习环境重视创造活学活用的机会,教学团队致力推动跨学科学习,打破知识框架,让学生透过主题式跨科学习,培养探究精神,促进学习动力,发展独特潜能。卢校长解释:「教学团队恒常通过评估了解同学的学习困难,再辅以拔尖补底课程,确保他们不会落后。进而将原本考试和覆卷的时间花在真正教学上,推动『探究式学习』令同学将知识内化,变成快乐美好的学习回忆。」「探究式学习」以学生为中心,借着具引导性和开放性的专题探究,不但能照顾学生的多元智能发展与学习需要,更能引发学习兴趣。课堂上老师亦会渗入小组讨论、角色扮演、戏剧学习、专题研习等元素,令学生在学习时同时达至「眼到」、「手到」、「心到」的成效。
如在过去小一以「亲亲大自然」为主题的课程中,学生便到元朗公园进行实地考察,光脚感受泥土的触感,并利用落叶创画,透过多感官学习深入探讨人和大自然的关系。不仅如此,老师更会放置有关大自然的中、英文图书于课室和图书馆展架,让对相关课题感兴趣的学生随时阅读,建立自学习惯。学校期望藉全方位教学策略推展「活的教育」,透过探究式引导帮助学生建立「Voice」、「Choice」和「Ownership」,从而改变学习态度,令其带着「期待」和「好奇」来到课室,再通过发问、资料搜集、分析和思考,重新掌握学习的自主权,增强知识的拥有感,营造快乐、积极而轻松的英语学习环境。
增教学资源 外籍老师深入校园
阅读能够增广见闻,亦是自主学习重要训练,因此办学团体积极投放资源,改装退役巴士成为有趣的「阅读巴士」。设施上放置大量中、英文图书,学生只要阅读足够的图书并完成阅读报告,就能收集游戏券,换取模拟驾驶巴士的机会,进一步营造校内阅读风气。此外,学校亦增拨英文教学资源,增聘4位外籍英语老师,以促进英文语境。他们除了负责校内常规课程和筹办不同英语活动外,亦会担任小一级的班主任,让学生能在中、英语境并施的课堂环境下掌握双语学习模式,并透过频繁的英语交流,建立英语对答的自信。
特色电子化教材 「点读」可成金
疫情令电子化教学迈向普及,有见网课令校内学生建立良好的自主学习习惯,学校近年亦增设多个英语电子学习平台,如「Edmodo World」、「Raz-kids」等,并于复课后加强应用「Padlet」、「Edpuzzle」、「Kahoot!」、「Nearpod」、「Quizizz」等教学软件,丰富课堂互动元素。为全面配合电子化教学趋势,全校课室已更换电子白板,使日常课堂都能善用多媒体教材,增进课堂互动分享,或把课堂内容转换成QR Code,供学生即场下载重温。而且,教学团队同步将「点读笔」(Audio Ting Pen)融入校本课程。卢校长补充:「有别于一般『点读笔』,『Audio Ting Pen』不单具备发声释义的功能,更能配合校本阅读理解教材,在稍难的阅读练习中进行提示,以增加同学自我挑战的信心。」
精彩活动 种出正向价值观
为提高英语学习的积极性,学校经常创造日常生活运用英语的机会,设立「英语话剧」、「朗诵训练」、「学生英语大使」等兴趣小组。老师亦不时推荐学生参与校外比赛及表演,增加同侪共学的效能。例如,学校曾参与「语文教育及研究常务委员会」举办的「Rugby English」,让学生能在外籍榄球教练带领下感受体育精神,同时增进英文兴趣和学习动机。此外,学校亦将英语、数学、常识和价值观学习元素渗透到校园种植活动,如在收割西瓜之前会举办「班际猜西瓜比赛」,以班本形式让师生一同估算西瓜的重量,最接近的班别便能获得西瓜一个,分甘同味。卢校长笑言:「同学透过亲身参与种植的过程,同步认识不同植物的英文名称、外形、生命周期、栖息环境、变异性、差异性、相互依赖性等科学知识,还透过作品捐赠,深入社区进行服务学习,发展关心弱势的同理心,学会珍惜食物,感恩生命,实践生命教育。」
学校亦配合教育新趋势,将英语教育糅合STEAM教育。透过新多元化学习活动,如「专题探究」、「编程教育」、「科探尖子」机械人拔尖课程等,鼓励学生活用英语,认识创新科技发展趋势,同时透过动手操作,感受科技对人类生活的影响,以应对未来社会的转变和挑战作准备。